Você já ouviu falar na Vale do Rio Doce?

Ou melhor, agora só Vale, depois da reestruturação da marca em direção a um posicionamento mais globalizado.

Pois bem, no primeiro evento corporativo sobre e-learning da Região Sul do Brasil, o e-Learning SUL 2008, as empresas do estados de RS, SC e PR poderão conhecer as opiniões de Adriano Góes, Coordenador do Núcleo de Tecnologia Educacional da Valer, área de educação da Vale.

A Vale, hoje uma empresa, que vale quase $300 bilhões de dólares, longe da letargia dos tempos de estatal, é um dos expoentes quando falamos em aplicação de soluções e-learning na suas iniciativas de educação corporativa, inclusive promovendo a inclusão digital de colaboradores de “chão de fábrica”, como maquinistas.

Portanto, se você tem a curiosidade de desvendar como uma empresa aplica e-learning com sucesso, não perca tempo e inscreva-se no e-Learning SUL 2008.

Você terá a oportunidade de conhecer as idéias de um profissional que já geriu projetos de tecnologia educacional para empresas como: Petrobrás, Sul América, RDM, BNDES, Xerox e Souza Cruz.

Você já se inscreveu no e-Learning SUL? 

Então não perca tempo de discutir e-learning com as principais empresas da região Sul num momento de troca de experiências único até então. 

Além da Palestra Magna com Adriano Góes da VALER – Universidade Corporativa da Vale e dos Cases do SICREDI e da MAPRE, o e-Learning SUL terá 3 workshops para esclarecer e desmistificar as principais questões dos executivos que já trabalham ou querem trabalhar com e-learning.

Um desses workshops será sobre “Abordagens didáticas em e-learning” com Marina Bordin, do SICREDI, que há 10 anos trabalha com projetos relacionados à educação a distância. 

Dessa forma, pedimos a Marina que destacasse em poucas palavras os principais assuntos do workshop:  

Que mídias usar nos seus treinamentos online? Quem desenvolve estas mídias (competências destes profissionais)? Qual o nível ideal de ilustrações? De animações? De interatividade? O uso de áudio é bom ou ruim? Que conseqüências essas escolhas podem trazer? O que diferencia atualmente um bom curso de educação a distância de um ruim? Essas e outras questões serão abordadas nesse workshop.

Para finalizar os comentários em relação aos anseios do guru Elliot Masie em relação às plataformas LMS, vamos comentar a integração total entre Treinamento & Desenvolvimento através dos aplicativos de e-learning.

Muitos fornecedores americanos e europeus já ofertam LMSs que possuem integração com robustos sistemas de gestão do capital humano/gestão de talentos. Mas o que fazem e para que servem tais funcionalidades?

A idéia é que possamos ter um “mapa” do colaborador desde quando ele entra na empresa, passando por todas as promoções e trocas de funções, até um eventual desligamento da empresa. Assim, sempre que ele munda de função, por exemplo, já existe uma trilha de aprendizagem pronta para o desenvolvimento desse colaborador.

Outro fato está ligado à tão badalada gestão por competências. Quando todas as empresas já tiverem mapeado suas competências, esses sistemas irão ajudar no processo de alinhamentos das atividades de treinamento & desenvolvimento com as competências da empresa, tudo isso de forma automatizada.

Elliot Masie, dentro do seu Learning Consortium, faz pesquisas constantemente para identificar os anseios da comunidade de e-learning americana e mundial. Dessa forma, um desses questionamentos está em quanto tempo a empresa pensa em reavaliar a sua plataforma LMS. A maioria das empresas responde de 36 a 42 meses.

Isso mostra o quanto o mercado tem de ser ágil para implementar mudanças nas ferramentas LMS porque as organizações cada vez mais migram seus treinamentos presenciais para online, demandando inclusive algumas inovações na forma de desenvolvimento dos cursos.

Assim, a idéia de que o mercado está em processo de globalização, alta competitividade, de constante mudança, também vale para o mercado de e-learning, que precisa estar atento e focado nas inovações como forma de gerar evolução nas ferramentas, contribuindo, ao final, para um melhor processo de aprendizagem nas organizações.

Software como serviço é uma tendência e, dessa forma, os aplicativos LMS não poderiam ficar de fora.

Nos EUA e na Europa, isso já vem se concretizando e muitas empresas estão desistindo do modelo de licenças e cobrando apenas o uso da ferramenta. O cliente só paga o que usa e esse modelo parece que tem tido melhor retorno para ambos os lados.

 No Brasil, ainda vemos muitas empresas arraigadas ao modelo de licenças pelo fato de que, muitas vezes, a área de TI não pode ouvir falar em ver seus aplicativos rodando fora dos “muros” da empresa, o que torna a aplicação do modelo de serviço mais complicada.

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Dando continuidade aos 12 anseios em relação aos nossos LMSs de Elliot Masie, comento aqui o nono desejo: desenvolvimento de conteúdo pelo usuário.

Como já falado anteriormente, o ápice do desenvolvimento de uma organização em termos de iniciativas de e-learning está ligado aos próprios usuários gerarem conteúdo relevante entre eles, construindo o conhecimento coletivamente. Estamos longe disso nas empresas brasileiras? Sim, ainda há um bom caminho a percorrer. Vale a pena ficar atento para essa tendência, isso sim.

Entretanto, ficam algumas dúvidas sobre a operacionalização desse conteúdo na base de aprendizado. Como editar, criar tags e gerenciar todo esse conteúdo frente a outros conteúdos obrigatórios da trilha de aprendizagem do colaborador?

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