Dimensões Relevantes e suas Implicações no Sistema na Web para Treinamento Corporativo a Distância

Conforme prometido, estou retomando esse assunto pela sua relevância no mundo da educação corporativa via internet e pelo apelo que o mesmo tem frente aos profissionais do mercado que, com certeza já se depararam com questionamentos acerca do que é “crítico” na implementação de programas corporativos de e-learning.

Pois bem, o último estudo presente dentro do escopo discutido até agora foi o resultado da Dissertação de Nelson Cirne Casado de Lima da FGV-RJ, orientado pelo Prof. Luiz Antonio Joia, que procuraram, dentro de um novo estudo de caso simples, averiguar quais seriam os fatores mais impactantes nos resultados de cursos e-learning. Esse estudo nada mais é do que uma continuação dos trabalhos do Prof. Joia com o seu aluno Costa.

No primeiro estudo Joia e Costa chegaram à conclusão a partir do estudo de caso na IBM que os fatores eram: Orientação dos Objetivos, Fonte de Motivação e Suporte Metacognitivo.

Já no segundo estudo, dentro de uma instituição financeira, Joia e Lima chegaram a um resultado diferente: Orientação da Tarefa, Filosofia Pedagógica e Suporte Metacognitivo, esse último o único que se repetiu.

Assim, a figura acima expõe, dentro das dificuldades de generalização de estudos de caso, os fatores relevantes em cursos e-learning, juntamente com outros dois fatores que eles encontraram a partir de uma análise separada dos fatores em relação ao resultado dos cursos mediante avaliação dos alunos.

Enfim, ainda bastante incipiente, sendo assim, espero poder contribuir com um avanço dentro desses estudos ao torna um pouco mais robusto o estudo, através da técnica de análise fatorial e regressão múltipla dentro de uma amostra mais relevante.

Mais, nos próximos posts…